E.M.E.F PROF. LEONALDO ZORNOFF

MUDO

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Thu, 15 Sep 2011 23:23:00 +0000

Mudo

Uma sociedade tem maior ou menor grau de civilidade dependendo da atenção dispensada aos mais fracos, deficientes e necessitados. Em nosso meio, a pessoa com deficiência ainda incomoda, provocando sentimentos contraditórios, como repulsa e compaixão. Vale lembrar que deficiência não é sinônimo de incapacidade.

Hoje, as pessoas com deficiência auditiva somam oito milhões em nosso país. Um número significativo, mas não alarmante. A grande preocupação é a maneira como são vistos. Faltam oportunidades de trabalho, de respeito e de políticas públicas que valorizem a dignidade dos surdos.

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Tue, 13 Sep 2011 02:16:00 +0000

Ah! A Madrugada...
“Me conformo, em dividi-la com seu amante o Dia... E você,
com a minha... A Madrugada”

Dos mil olhos ocultos, exalando o frio arrepiante no relance da aparição sombria, a luz do luar. O medo ao virar as ruas escuras e de repente, o encontro mortal as garras do lobisomem, ou o fascinante domínio do olhar imortal de um vampiro.
É... Isto acabou!?! Agora o medo é a realidade, não o imaginário, não um conto e sim o tráfico trágico em cantos e esquinas escuras da violência que ronda, sobre o luar. O mal está em todos os lugares violentando e estraçalhando existências, transformando humanos em vampiros viciados.
Mas, nem tudo é assustador! Ela é a eterna liberdade de fabricar sonhos. A musa misteriosa e sedutora, que muitos se apaixonam perdidamente.
Seus mistérios milenares já uniram tantos corações para o sempre.
Isto aconteceu numa época, em que a tecnologia, era uma arte ainda pouco utilizada:
Ainda era noite, quando a levei para casa. Longas foram as despedidas nas sombras noturnas... Já se passava da meia noite, em promessas e beijos... Subitamente todas as luzes da cidade apagaram-se. Na sufocante escuridão, nos abraçamos fortemente e procuramos luz. E todo o firmamento refletiu em nossos olhos numa explosão de luzes. E flutuávamos nas estrelas... E quando nos habituamos à escuridão, estávamos tão unidos que éramos apenas um... E nunca mais nos separamos!
Hoje... nas madrugadas, cada vez mais, jovens ficam (até altas horas) enraizado frente ao computador, conhecendo pessoas que continuarão desconhecidas, viajam pelo mundo sem a sentir, pode-se tudo, sem e nada ter. Tudo isto sem sair da solidão do seu domínio. Isto é assustador!... Talvez muito mais, que sair na inconstante realidade.
Ah! A madrugada... do bate-papo na rede, namoro e juras eletrônicas; da troca de olhares brilhantes, com mais ou menos contraste na sua (será que é sua?) foto sempre sorrindo no cantinho do vídeo, ela é linda!
Ele digita para ela: – “espere q vou apagar a luz será + romântico”. – ao retornar é guiado na penumbra do brilho poético de (protetor de tela) um lindo luar e estrelas cadentes e às vezes passam corujas piando.
Em uma das pequenas janelas abertas, junto com um sinal sonoro aparece a mensagem: - “vc tem webcam?”.
Ele: - “ainda ñ vc tem?” – após alguns segundos vem a resposta.
Ela: - “eu também ñ q peninha seria demais!”.
Ele: - “gostaria de saber se poss...”.
Subitamente acaba a luz elétrica!...
Inconformado!... Ele caminha até a única janela aberta, sente o frescor da brisa acariciando-o e a linda madrugada sorrindo...

De LJ. Silva

Enterre uma sacola

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Sun, 07 Aug 2011 20:44:00 +0000

Enterre uma sacola, dessas de supermercado, no quintal da sua casa e deixe um bilhete pedindo que, após um século, alguém vá em busca da sua herança. Sabe o quea pessoa vai encontrar? A sacola plástica intacta. Isso porque o material usado para fabricar os saquinhos que usamos na farmácia, na livraria e na padaria podem levar até 500 anos para se decompor e este tempo está chamando a atenção de alguns estados brasileiros.

No mês passado, o governador José Serra, do PSDB, vetou um projeto de lei, proposto pelo deputado estadual Sebastião Almeida, do PT, que obrigava os estabelecimentos comerciais a trocarem a sacola comum de plástico por outra de material oxibiodegradável, que se decompõe mais rápido.

O tema gerou polêmica, já que ainda não se sabe ao certo quais os prejuízos que o material biodegradável pode trazer ao meio ambiente. Para o presidente da Fundação Verde, Claudio José Jorge, o ideal é usar sacolas retornáveis como de tecido, por exemplo. Mas a organização não-governamental incentivou a implementação do uso das sacolas oxibiodegradáveis no Paraná.

"As duas estão erradas, mas uma é menos errada do que a outra. As retornáveis demorariam um pouco mais para pegar", explica Cláudio sobre a solução encontrada pela ONG. Ele conta que a busca por outras alternativas surgiu em 2004, quando a FunVerde detectou que a maioria do lixo encontrado em limpeza de rios eram sacos plásticos descartados.

Valentes e corteses

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Sun, 07 Aug 2011 20:42:00 +0000

Certo jovem voltava a casa depois de um dia de escola. Ao chegar à bilheteira do metro, pediu, como fazia habitualmente, o bilhete. Mas, quando ia pagar, surpreendeu-se. A senhora que o atendia, com um sorriso despreocupado, disse-lhe:
– Hoje não paga nada.
O jovem perguntou-lhe porquê.
– Porque ontem foi-se embora sem querer o troco.
Recordar-se-ia ela do rosto dele? Sabia quem ele era? Nada disso. A senhora nem sequer estava na bilheteira àquela hora no dia anterior. Foi uma colega que lhe disse pela manhã: «Quando vier um jovem que dá sempre as boas-tardes, diz-lhe que hoje não tem de pagar o bilhete.» Com esta referência, a senhora soube logo de quem se tratava. No dia seguinte:
– Fizeste-me viver ontem uma experiência maravilhosa. Pude ver brilhar a nobreza do coração daquele jovem. E, ao mesmo tempo, comprovei a escuridão de tantas outras pessoas, que se esquecem de ser amáveis.
– Referes-te às pessoas que passam muito ocupadas, a correr, sem disponibilidade para ver quem está ao lado, mas sempre prontas para exigir?
– Sim! Quantos milhares de pessoas passam por este átrio do metro. Mas só uma é inconfundível, porque é «o jovem que dá sempre as boas-tardes».
– Sabes que mais? Na cultura que hoje se vai impondo, parece que ser amável é ser fraco, parvo, ingénuo. Por isso, evitam-se as expressões que manifestam respeito, boa educação, simpatia ou delicadeza. É como se, ao agradecermos ao empregado de mesa, lhe déssemos a entender que precisamos do seu serviço e isso significa uma degradação da nossa personalidade, um rebaixamento. Então, é melhor não o fazer, ou, em alternativa, mostrar um ar grave, exigente, para aparentar que somos fortes e seguros.
– Eu também acho que ser valente não impede de ser cortês. Pelo contrário, até produz mais admiração e gratidão quem diz “Passe você” ou quem se afasta, para deixar livre uma porta. O «empertigado» obriga os outros a respeitá-lo. O cortês é respeitado pelo que é.
E as duas senhoras, no seu posto de trabalho, repetiram milhares de vezes bom-dia e deram boas-tardes a toda a gente.

(Adaptado de José Luis Martin Descalzo)

Meninos de todas as cores

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Mon, 11 Jul 2011 21:10:00 +0000

Meninos de todas as cores

Por: LUÍSA DUCLA SOARES

Era uma vez um menino branco, chamado Miguel, que vivia numa terra de meninos brancos e dizia:

– É bom ser branco, porque é branco o açúcar, tão doce; porque é branco o leite, tão saboroso; porque é branca a neve, tão linda.

Mas certo dia o menino partiu numa grande viagem e chegou a uma terra onde todos os meninos são amarelos. Arranjou uma amiga, chamada Flor de Lótus que, como todos os meninos amarelos, dizia:

– É bom ser amarelo; porque é amarelo o Sol; e amarelo o girassol mais a areia amarela da praia.

O menino branco meteu-se num barco para continuar a sua viagem e parou numa terra onde todos os meninos são pretos. Fez-se amigo de um pequeno caçador, chamado Lumumba que, com os outros meninos pretos, dizia:

– É bom ser preto, como a noite; preto como as azeitonas; preto como as estradas que nos levam a toda a parte.

O menino branco entrou depois num avião, que só parou numa terra onde todos os meninos são vermelhos. Escolheu, para brincar aos índios, um menino chamado Pena de Águia. E o menino vermelho dizia:

– É bom ser vermelho; da cor das fogueiras; da cor das cerejas; e da cor do sangue bem encarnado.

O menino branco foi correndo mundo até uma terra onde todos os meninos são castanhos. Aí fazia corridas de camelo com um menino chamado

Ali-Bábá, que dizia:

– É bom ser castanho; como a terra do chão, os troncos das árvores, é tão bom ser castanho como o chocolate.

Quando o menino voltou à sua terra de meninos brancos, dizia:

– É bom ser branco como o açúcar; amarelo como o Sol, preto como as estradas, vermelho como as fogueiras, castanho da cor do chocolate.

Enquanto, na escola, os meninos brancos pintavam em folhas brancas desenhos de meninos brancos, ele fazia grandes rodas com meninos sorridentes de todas as cores.

http://www.audacia.org

DIA DO MEIO AMBIENTE

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Tue, 07 Jun 2011 23:39:00 +0000

No dia 05 de junho comemora-se o dia do meio ambiente.

A criação da data foi em 1972, em virtude de um encontro promovido pela ONU (Organização das Nações Unidas), a fim de tratar assuntos ambientais, que englobam o planeta, mais conhecido como conferência das Nações Unidas.

A conferência reuniu 113 países, além de 250 organizações não governamentais, onde a pauta principal abordava a degradação que o homem tem causado ao meio ambiente e os riscos para sua sobrevivência, onde a diversidade biológica deveria ser preservada acima de qualquer possibilidade.

Nessa reunião, criaram-se vários documentos relacionados às questões ambientais, bem como um plano para traçar as ações da humanidade e dos governantes diante do problema.

A importância da data é devido às discussões que se abrem sobre a poluição do ar, do solo e da água; desmatamento; diminuição da biodiversidade e da água potável ao consumo humano, destruição da camada de ozônio, destruição das espécies vegetais e das florestas, extinção de animais, dentre outros.

A partir de 1974, o Brasil iniciou um trabalho de preservação ambiental, através da secretaria especial do meio ambiente, para levar à população informações acerca das responsabilidades de cada um diante da natureza.

Mas em face da vida moderna, os prejuízos ainda estão maiores. Uma enorme quantidade de lixos é descartada todos os dias, como sacos, copos e garrafas de plástico, latas de alumínio, vidros em geral, papéis e papelões, causando a destruição da natureza e a morte de várias espécies animais.

A política de reaproveitamento do lixo ainda é muito fraca, em várias localidades ainda não há coleta seletiva; o que aumenta a poluição, pois vários tipos de lixos tóxicos, como pilhas e baterias são descartados de qualquer forma, levando a absorção dos mesmos pelo solo e a contaminação dos lençóis subterrâneos de água.

É importante que a população seja conscientizada dos males causados pela poluição do meio ambiente, assim como de políticas que revertam tal situação.

E cada um pode cumprir com o seu papel de cidadão, não jogando lixo nas ruas, usando menos produtos descartáveis e evitando sair de carro todos os dias. Se cada um fizer a sua parte o mundo será transformado e as gerações futuras viverão sem riscos.

Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola

A difícil arte de educar

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Wed, 01 Jun 2011 01:38:00 +0000

Por: Isabel C. S. Vargas

Educar requer uma grande dose de paciência, sabedoria, amor, perseverança e coerência, para conseguirmos estabelecer limites sem podar a criatividade nem sermos autoritários em demasia, dar amor sem que com isto e em seu nome nos tornemos por demais permissivos, dar liberdade para que seja exercido o livre arbítrio de cada um, de modo que haja responsabilidade pelas escolhas e pelos atos praticados.

É importante corrigir, sem ser excessivamente crítico, de modo a humilhar e desvalorizar, estabelecer regras que devem ser cumpridas, sem que sejamos tiranos, saber ser flexível, quando a situação requer, sem com isto estimularmos a impunidade.

É importante indicar caminhos, sem que com isto queiramos percorrer caminhos alheios, posto que a vida se faz a cada passo, a cada momento, a cada opção feita, a cada ato praticado, cada palavra dita (ou omitida), cada mão estendida, cada sorriso dado, a cada lágrima derramada, seja de alegria ou de dor.

Quando uma criança chega à escola, já leva uma bagagem de emoções, de sentimentos, de orientações recebidas, hábitos adquiridos pela educação que recebe na família na qual está inserida. Como vivemos em um mundo globalizado, aonde a informação chega a cada casa com uma incrível velocidade, por vezes tudo que se tenta passar para uma criança, parece ser algo em desuso, sem valor, frente ao que é visto através da imprensa ou da mídia televisiva.

Educamos através de coisas simples, que são reforçadas no dia a dia, como ao orientar para cuidar do que lhe pertence, não pegar nada do colega sem pedir permissão, não dizer palavrão, não mentir, exigir respeito aos mais velhos, que seja educado, gentil, que use palavras “mágicas” como Bom Dia, Com licença, Obrigado; fale sem que precise gritar, não jogue lixo na rua e uma série de outras regras básicas de boa, pacífica e respeitosa convivência.

Hoje temos que ser verdadeiros artistas, sem sermos palhaços (digna profissão, aliás), para conseguir formar um cidadão de bem, sem corrermos o risco de sermos taxados de alienados diante da realidade que nos é mostrada, onde parece que prevalece a impunidade, a falta de caráter, de respeito e de limites.

Bullying

noreply@blogger.com (escolazornoff) — Tue, 24 May 2011 14:37:00 +0000

Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder.

O bullyin g se divide em duas categorias: a) bullying direto, que é a formamais comum entre os agressores masculinos e b) bullying indireto, sendo essa a forma mais comum entre mulheres e crianças, tendo como característica o isolamento social da vítima. Em geral, a vítima teme o(a) agressor(a) em razão das ameaças ou mesmo a concretização da violência, física ou sexual, ou a perda dos meios de subsistência.

O bullying é um problema mundial, podendo ocorrer em praticamente qualquer contexto no qual as pessoas interajam, tais como escola,
faculdade/universidade, família, mas pode ocorrer também no local de
trabalho e entre vizinhos. Há uma tendência de as escolas não admitirem a ocorrência do bullying entre seus alunos; ou desconhecem o problema ou se negam a enfrentá-lo. Esse tipo de agressão geralmente ocorre em áreas onde a presença ou supervisão de pessoas adultas é mínima ou inexistente. Estão inclusos no bullying os apelidos pejorativos criados para humilhar os colegas.

As pessoas que testemunham o bullying, na grande maioria, alunos, convivem com a violência e se silenciam em razão de temerem se tornar as “próximas vítimas” do agressor. No espaço escolar, quando não ocorre uma efetiva intervenção contra o bullying, o ambiente fica contaminado e os alunos, sem exceção, são afetados negativamente, experimentando sentimentos de medo e ansiedade.

As crianças ou adolescentes que sofrem bullying podem se tornar adultos com sentimentos negativos e baixa autoestima. Tendem a adquirir sérios problemas de relacionamento, podendo, inclusive, contrair comportamento agressivo. Em casos extremos, a vítima poderá tentar ou cometer suicídio.

O(s) autor(es) das agressões geralmente são pessoas que têm pouca empatia, pertencentes à famílias desestruturadas, em que o relacionamento afetivo entre seus membros tende a ser escasso ou precário. Por outro lado, o alvo dos agressores geralmente são pessoas pouco sociáveis, com baixa capacidade de reação ou de fazer cessar os atos prejudiciais contra si e possuem forte sentimento de insegurança, o que os impede de solicitar ajuda.

No Brasil, uma pesquisa realizada em 2010 com alunos de escolas públicas e particulares revelou que as humilhações típicas do bullying são comuns em alunos da 5ª e 6ª séries. As três cidades brasileiras com maior incidência dessa prática são: Brasília, Belo Horizonte e Curitiba.

Os atos de bullying ferem princípios constitucionais – respeito à dignidade da pessoa humana – e ferem o Código Civil, que determina que todo ato ilícito que cause dano a outrem gera o dever de indenizar. O responsável pelo ato de bullying pode também ser enquadrado no Código de Defesa do Consumidor, tendo em vista que as escolas prestam serviço aos consumidores e são responsáveis por atos de bullying que ocorram dentro do estabelecimento de ensino/trabalho.

Orson Camargo

Colaborador Brasil Escola
Graduado em Sociologia e Política pela Escola de Sociologia e Política de São Paulo – FESPSP
Mestre em Sociologia pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP

Bullying - É exercido por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa.

A arte em forma de pintura

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Thu, 05 May 2011 13:58:00 +0000

A arte é uma forma do ser humano expressar suas emoções, sua história e sua cultura através de alguns valores estéticos, como beleza, harmonia, equilíbrio. A arte pode ser representada através de várias formas, em especial na música, na escultura, na pintura, no cinema, na dança, entre outras.

Após seu surgimento, há milhares de anos, a arte foi evoluindo e ocupando um importantíssimo espaço na sociedade, haja vista que algumas representações da arte são indispensáveis para muitas pessoas nos dias atuais, como, por exemplo, a música que é capaz de nos fazer felizes quando estamos tristes. Ela funciona como uma distração para certos problemas, um modo de expressar o que sentimos aos diversos grupos da sociedade.

Muitas pessoas dizem não ter interesse pela arte e nem por movimentos ligados a mesma, porém o que elas não imaginam é que a arte não se restringe a pinturas ou esculturas, também pode ser representa
da por formas mais populares, como a música, o cinema e a dança. Essas formas de arte são praticadas em todo o mundo, em diferentes culturas. Atualmente a arte é dividida em clássica e moderna, qualquer pessoa pode se informar sobre cada uma delas e apreciar a que melhor se encaixa com sua percepção de arte.

O Humor na Educação

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Tue, 26 Apr 2011 21:18:00 +0000

O sentido de humor educa-se, desenvolve-se, cultiva-se. Revela a inteligência de alguém, mas também a sua experiência. Permite uma identificação quase imediata entre duas pessoas. Partilhar uma brincadeira humorística é um mecanismo social fundamental. O que seria de nós se não ríssemos de nós mesmos?

É fascinante ver uma criança descobrir e apurar esse sentido. E é um dever fazê-la rir, mostrar-lhe o lado divertido da vida. O humor e a alegria podem ser transformados em instrumentos para enfrentar os desafios éticos e sociais da escola na atualidade, pois são sentimentos essenciais da vida humana em nossos pensamentos e ações. Ele pode incrementar o rigor acadêmico e conceitual com a sensibilidade necessária para abrir os muros escolares com propostas educativas que dêem novos significados ao ato de educar, “aprendendo a ser” transformando-se em uma forma original e ousada de buscar “novas maneiras de entender as relações e de compreender a vida”. A escola sendo, antes de tudo, “um lugar de cultura, em que a formação e o aprendizado escolar são necessários às pessoas, com o humor e aprender a ser, torna-se tão importante quanto adquirir conhecimento. O humor ressalta a importância do lúdico para a educação, dando visibilidade ao efeito da alegria e do prazer na atividade humana. O lindo ato de brincar. A brincadeira saudável assumindo um papel fundamental no processo de socialização, na construção do conhecimento e na formação da personalidade. O brincar auxiliando na formação integral do ser humano. Com o Show aprendendo com C1, convidamos os educadores a ousarem, valorizando as brincadeiras no contexto escolar. “É preciso ousar brincar na escola, dar voz à necessidade inconsciente de cada um, buscando o “reconhecimento do inconsciente no território da razão”, o que permite à escola ser um lugar de alegria e humor. Com o humor o aluno distancia-se da realidade para vê-la de forma diferente, usando para isso a imaginação. O humor permite que as crianças vejam com consciência, por estarem distanciadas, a realidade que elas vivem, mas nem sempre compreendem, porque estão no meio dela. Quando pensamos em adolescentes marginalizados, vemos nitidamente que o humor pode e deve ser transformado num recurso pedagógico respondendo às provocações dos alunos, motivando-os, mostrando desaprovação, apontando condutas incorretas e demonstrando afeto. Finalizando, colocamos que nosso trabalho tem ainda o grande propósito de INCLUIR OS EXCLUÍDOS, contribuindo para eliminar o vírus da exclusão, que parece ser endêmico em nossas escolas e em nossa sociedade como um todo. Buscamos incluir deficientes mentais, autistas, hiperativos, repetentes e violentos, entre outros, em busca de uma melhora significativa em nossa socidade.

AGITA ARARAS

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Thu, 07 Apr 2011 23:30:00 +0000

Evento mundial
Araras é uma das cidades a participar do programa “Agita Mundo”, que nasceu em São Paulo - na época batizado de “Agita São Paulo” - e desde 2002 foi adotado pela OMS (Organização Mundial de Saúde) como referência em ação de promoção da saúde.

Para reforçar a mobilização, a OMS instituiu também o Dia Mundial de Atividade Física em 6 de abril. Atualmente, municípios de cinco continentes realizam eventos especiais para marcar essa ocasião.
Em Araras, a mobilização teve início no último dia 22 de março, com um torneio de futebol society envolvendo equipes dos Poderes Executivo e Legislativo, além de membros da imprensa local.

Palestra - Atitudes que mudam nossas vidas

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Mon, 14 Mar 2011 17:01:00 +0000

No dia 14/03/2011 foi realizado na Escola uma palestra para os Pais e Mães presentes. O tema da palestra era Atitudes que mudam nossas vidas. O tema abordado teve o Desarmamento Infantil, mostrando a todos uma alternativa correta para substituição dos brinquedos que incentivam a violência, uma participação mais afetiva dos pais na vida dos seus filhos. Enfim foi um sucesso.

Emef Leonaldo Zornoff realiza a 2ª Mostra de Artes Plásticas

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Tue, 16 Nov 2010 21:26:00 +0000

A Emef “Professor Leonaldo Zornoff” realiza a 2ª MAP Zornoff (Mostra de Artes Plásticas) da unidade de ensino. O coquetel de abertura do evento, destinado à imprensa, autoridades, alunos, professores e funcionários da escola, acontece nesta sexta-feira (12), às 19 horas, no Centro Cultural de Araras, local onde a mostra também ficará exposta para visitação até 16 de novembro.

Proj. Letramento

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Wed, 02 Jun 2010 21:41:00 +0000

Professoras use sempre este Marcardos Proj. Letramento

Proj. Fisica

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Wed, 02 Jun 2010 21:39:00 +0000

Professoras use sempre este Marcardor Proj. Fisica

Proj. Ingles

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Wed, 02 Jun 2010 21:38:00 +0000

Professoras use sempre este Marcardor Proj. Ingles

Proj. Artes

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Wed, 02 Jun 2010 21:38:00 +0000

Professoras use sempre este Marcardos Proj. Artes

Proj. Fanfarra

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Sun, 30 May 2010 14:42:00 +0000

Professora use sempre este Marcardos Proj. Fanfarra

Proj. Capoeira

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Sun, 30 May 2010 14:40:00 +0000

Professora use sempre este Marcardos Proj. Capoeira

Proj. Handebol

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Sun, 30 May 2010 14:39:00 +0000

Professoras use sempre este Marcardos Proj. Handebol

Projeto Pintura

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Fri, 28 May 2010 12:51:00 +0000

Professoras use sempre este Marcardos Proj. Pintura

Projeto Fotografica

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Fri, 28 May 2010 12:49:00 +0000

use sempre este Marcodor Proj. Fotografia

RCI

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Fri, 28 May 2010 12:44:00 +0000

Professora do RCI , use sempre este marcador RC1
Para materia para alunos

Primeira postagem 5o.ano E

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Thu, 27 May 2010 01:37:00 +0000

Professores do 5o. ano E , use sempre este marcador 5o.ano E
Para materia para alunos

Primeira postagem 5o.ano D

noreply@blogger.com (Desenvolver) — Thu, 27 May 2010 01:36:00 +0000

Professores do 5o. ano D , use sempre este marcador 5o.ano D
Para materia para alunos